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首奖作品: 娄缃旖
《我为什么参加“普通话水平测试”》

_____对外汉语教学,一个崭新的行业、一个巨大的市场、一种迫切的需求。随着全球“汉语热”的持续升温,学习汉语的人越来越多,这表明了中国的经济水平不断地提升以及其不容忽视的国际影响力。 在这样的大环境下,我毅然选择了对外汉语教学作为我的专业。对外汉语教学是一门专业课程,它要求未来从事对外汉语教学的人具有一定等级的普通话水平。所有学习者必须参加普通话水平测试(PSC)。普通话水平等级证书是开始对外汉语教学职业生涯的资格证书之一,它是某些行业从业人员普通话水平的凭证,也是从事该行业的入门资格。一位合格的对外汉语教师至少应该持有二级甲等水平的资格证书。

_____与其说普通话水平测试是一项考试,不如说它是一种测试。它考察应试者在使用普通话时语音、词汇、语法方面是否规范,表达是不是自然流畅。它是作为推广标准普通话的举措之一。

_____众所周知,东南亚地区使用的华语和中国大陆有很大的差别,普通话并没有在东南亚华人聚居的地方进行普及和推广。以马来西亚为例,这里的华语随着交流与融合与中国大陆地区推广的普通话产生了很大的差异。马来西亚的华人社会聚集了广东、福建、潮州、客家和海南五大籍贯的成员,在交流的同时也汇集了各方言地区的土语或词汇,这样一来就与本来的语言面貌出现了很大的偏差。因此,有这样的说法,马来西亚的华人使用的是“咖喱味儿”的华语。由于华语的地方色彩浓重,部分华语的用词与大陆的通用词也会有明显的不同,语法的使用也受方言的影响而变得不规范。
马来西亚的华人说话方式也很有地方特色。华语发音不常用到儿化韵以及翘舌音。在我们的日常生活里,我们习惯说话不张嘴,舌头的灵活性也相对较差,因此华语的翘舌音部分都发成了平舌音。“吃饭了吗”变成“刺饭了吗”,“是”说成“四”、“纸”说成“子”。卷舌音“二”成了“饿”,儿化音“花儿”,“孩儿”都非常强调“鹅”这个字的读音,所以就成了“花鹅”和“孩鹅”。

______另外,我们受到粤语和闽南语的影响较深,语法和语序上也会出现语言直接翻译的现象。“你几时来载我?”这句话中的几时以及载的用法都是不规范的,尤其是“载”,它是指运输货物或动物等才使用的。正确的说法应该是“你什么时候来接我呢?”。另一个例子,“不用等我,你走先。”,也有人会说“我闪人先。” 这里应该是“你先走”。中国人对我们常用到的“了”也感到啼笑皆非,因为我们动辄就将它说成liao,“电影很好看,你看liao没有?”,“没有时间了”、“做完了”。似乎动词后就会出现liao。有趣的是,各种各样的语气词也常出现在句尾,目的是加强语言表达效果。“咩”、“咯”、“啦”、“呱”、“哟”,这些都是高频率出现的语气词。可是,在普通话里没有这些语气词,从严格意义上讲,马来西亚华人使用的华语已经失去了规范性。

_____ 上面我所讲到的,都是我接受对外汉语的本科教育后慢慢体会到的。虽然,我只学习了短短的四个月,但是已经能够明显地感觉到其差异所在。通过学习,我发现马来西亚的广播电台播音员、电视节目主持人,甚至华文报纸上也常常出现生造词以及语法上的错误。这些都是国人接受信息的来源啊!媒体向来都是人们学习的对象,如果连最权威的媒体都在使用不标准的华语,那么普通百姓从哪才能学习到标准的华语呢?由此可见, 我们通用的华语必须和中国大陆使用的普通话接轨, 让国人能够接受更为规范以及准确的华文教育, 也能说一口标准流利的普通话。

_____一位来自中国上海的老师曾告诉我们,假如华语就此发展下去,它终究会变为一种纯地方性的语言。从小学开始,马来西亚的华语老师便开始给小学生灌输不正确的中文知识。华文小学的教师确实也没有受过标准普通话的正式训练。这对于华教无疑是个冲击,因为华小一直以来都面临着师资缺乏的窘境。

_____为了让马来西亚的华人从小开始接受标准的华语教学,我们必须注重普通话的教学,培养能说标准普通话的师资。现在,我所接受的普通话培训使用的是《汉语正音教程》,让学生学习以北京语音为标准音,以北方话为基础方言的普通话。这门课除了学习一些基本的普通话语音知识以外,学生也会从中了解自己使用的方言同普通话的对应规律。学过之后,学生可以通过参加普通话水平测试来检测自己的普通话水平。

_____我的目标是普通话一级甲等。这个等级相当于中国的国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人普通话的水平。我一直都想当一名配音员,不管未来是否能实现这个愿望,我都会坚持我的理想。对于一位未来的对外汉语教师我来说,普通话水平测试的等级更是让自己能够在激烈的社会竞争中脱颖而出的能力。

_____我参加普通话水平测试的目的,就是为了证明自己的能力。只有通过不断的学习与训练,我的水平才会更上一层楼,直到我达成目标的那一天。独乐乐不如众乐乐,这份学习的乐趣我也会和身边朋友分享,让他们也加入到学习普通话的行列中。

二奖作品: 郑玉表
《我为什么要参加“普通话水平测试”》

    从中学时代开始,我就十分羡慕那些说得一口标准且悦耳动听华语的人,但是只限于羡慕而已,却没想到自己也该在语音方面多下苦功,以求提高本身的程度。最主要是因为当时我所处于的社会,似乎仍未关注这一点;换句话说,我仍未真正觉得说标准华语的迫切需要。一直到我踏入师训学院准备为人师表,才对语音有了深一层认识。

    要掌握语音的基本方法,就是学好汉语拼音。于是汉语拼音就理所当然地被编入课程范围。在这之前,我对汉语拼音是一点概念都没有的。当时还曾为旧有的注音符号的被取代而有所怨言,毕竟要抛弃已学过的东西而从头学起是件不简单的事。但在熟悉了汉语拼音方案后,我终于明白它是非常实用的。当初对它的排斥,主要是因为不肯花心思去学习。

    当时觉得汉语拼音不难掌握,尤其是熟悉注音符号后,学起来更是得心应手。它只是以罗马字取代原有的符号,但却比旧有的易拼,也更容易注意到发音的准确。通过汉语拼音,我能轻易的分辩最常被我忽略的翘舌音、轻声字、变调字等。因此在我学习汉语拼音的过程中,我花了不少心思在辨别某字属翘舌音或平舌音。结果我发现以前的发音真是糟糕透顶。“是”不“是”、“事”情、“世”界等的shi全被我读成si;“枝”及“资”也没分别。“车”读成ce,这种例子真是不胜枚举。此外撮口音也一团糟。我觉得这是以往发音的最大误区。

    此外,轻声及变调让我们说起话来抑扬顿挫、音调和谐,而不致于没有高低音,单调之极。例如“一个玻璃杯”,若在以前,我将读成“yigebolibei”,现在我读“yigebolibei”,较有节奏感,也动听不少。

    当然,要说好华语不只是知道这些就够了。我后来才发现,自己懂得的实在是那么微不足道、甚至可说是标准语音的皮毛而已。后来师训毕业,到华小为人师表,教的当然是我的最爱——华文,于是我有了实践汉语拼音的机会。然而,忙碌的教学生涯,加上后来有了家庭,在语音功课方面我一直停滞不前。教育界有句名言:“教师自己要有一桶水,才能给学生一杯水。”我自己只有半桶水,教导轻声字及儿化韵时,我无法正确示范;只好胡乱带过。请教同事,大家也不甚解。当时简直不知该向何人请教,每回教到这儿,我就觉得失败之极。

    十三年后,我得到了一份生命中的大礼物:到马大的语言及语文系进修。在这儿,我与汉语拼音邂逅了,而且遇见了生命中第一位真正的语音老师——陈肇强老师。一个学期的学习期间,我真正的认识了声母韵母的正确发音、音变、调值,但这纯属理论,即使我在期末考试得到了班上的最高分,在实践上我仍旧无大长进。

    大学毕业后到中学执教,与汉语拼音相处的时间不多。它只占考试中的一题,再加上许多课程纲要得教,我们师生间甚少提及汉语拼音。一直到那次,在教到林海音先生著作《城南旧事》里头的最后一章:《爸爸的花儿落了》时,我从朋友处找到了中国朗读名家朗读的光盘。当我在课间播放时,在朗读家那悦耳动听的娓娓朗读中,我见到同学们凝神倾听,随着文中主角小英子的挨打而微蹙双眉。在读到“爸爸的花儿落了。我也不再是小孩了。”时,女同学的晶莹泪珠落了下来……

    那一刻,我也深深的感动了。我们师生间达到共鸣,同时感受了文学作品的美。那文章的确感人,可是那把磁性浑厚的嗓子,通过正确的发音、适当的语调,赋予每一个方块字强大的生命力与感染力,增添了作品的魅力,丰富了作品的精神,它让听者深深地、不由自主地随着声音的欢乐而欢乐、忧伤而忧伤…….我深刻地领略了朗读的美。那种字正腔圆、感情充沛的朗读的美。从此,把华语说好,把文章朗读好成为了我的学习与教学目标。

    我是终生学习信念的忠实信徒。时常为能够从事太阳底下最光辉的事业——教育而心怀感恩。尤其感恩我能在中学教导华文,把中国文学之瑰丽宝藏介绍给我们的下一代,把源远流长的优秀文化继续传承下去。撇开渊博学识不说,如果我也能将华语说得悦耳动听,那我的教学成果会不会更丰硕呢?既然我深爱教育工作,掌握好语音已成了必然的条件。我希望有朝一日,不必依靠光盘上的名家范读,我也可以当场做朗读示范,并且能让学生如沐春风、感受到美学的熏陶。希望学生能从我这儿得到启发,他日青出于蓝。然而,在努力学习之余,我该如何知晓我的语音水平呢?

    是以,当我从报章上获悉马来西亚华语规范理事会从中国引进了普通话水平测试后,心中雀跃不已。能在不需远渡重洋飞去中国就可参加考试,得以知道自己的普通话水平,真是天大的好事。

    在培训营上,老师在指导朗读时的示范,让我仿佛回到了当天与学生在聆听《爸爸的花儿落了》时的场景,我的感动与兴奋令我在课程小休时趋前向老师道谢。我在没做好准备的情况下去考试,成绩肯定未臻理想,但我想这是次要的,重要的是我能通过这么系统化的测试知晓自己的程度,然后再努力向着讲标准华语的目标前进。

    从开始学习汉语拼音至参加普通话水平测试,让我离目标更进一步。

    在接近知天命之年,还能够拥有学习的目标,而且还是我年轻至今的梦想,我觉得自己是幸福的。

 

 

三奖作品:
赖勇慧 《我为什么要参加“普通话水平测试”》

______我要参加普通话水平测试,那是缘自我从小对华语的热爱,尤其是对华语语音的热爱,对学习正音那股莫名的特殊情怀。在马来西亚,从小接受华文教育的华人子弟在学校都学习以普通话为主要依归的标准规范的华语,包括语音。但是我相信,对于大部分马来西亚华人而言,努力地学习标准的华语,尤其是语音,可能是一种近乎另类的兴趣,而能说标准华语的人,姑且不论其标准达到什么水平,若至少是明显有别于一般本地华人的腔调的,都常常被投以另类的眼光。这是我的切身经验。“你是本地人吗?”“你爸爸妈妈是本地人吗?”这些问题是我常被问的。一般本地华人初次与我交谈后都似乎会好奇地想了解我的身份背景。我后来知道原来他们之所以这么问,主要是因为他们觉得我的华语发音跟一般本地华人的发音有所区别。而由于我这让本地人听起来比较标准的发音,让我经历了一些趣事。除了对我的背景甚感兴趣,有者对我的深刻印象就建立在“发音标准”,有者表示羡慕赞美。大学同学替我取了个“发音字典”的美号,还有的讲师偶尔在课堂上问我某个字的读音而引起哄堂大笑。更有趣的是,也有不少与我交谈的人不晓得是有意识地还是不知不觉地卷起舌头说话,改变原来的发音腔调!也许有些人错误以为,只要卷起舌头说华语,就是标准的吧!

_______研究发现,语音标准会给说话者带来不同的影响,可能是因此更受欢迎更受尊敬,但也可能是被视为装腔作势或引起其他负面的想法。一般人若非职业需要很少会重视语音的标准,再者,说得标准或操某种腔调也有着身份、地位等的象征,总之,种种因素,致使能达标准规范的语言使用者,始终是少数的。所以,英国人不一定能说标准的英式英语,中国大陆人也未必能说标准的普通话,而标准语言的推广工作向来都是不容易的。有人认为,何必说得那么标准,能沟通就行了,“同声同气”,才比较亲切。当然,这种想法是有它的道理的。然而,在越来越多普通话使用者遍布全世界的时代,就需要有宏观的远见,如果我们说的华语只是本地人才听得懂的很有本地特色的华语,那么跟其他区域说普通话的人在沟通上也许就会出现各种问题,这对个人、对不同国家人民之间的交流而言都有负面的影响。无论如何,语言始终是需要有一定程度的标准与规范的。况且,我觉得,标准的华话听起来悦耳动听,而用标准的语音说华语似乎会自然而然地让自己也更注重用正确的词汇或语法,同时增强提升整体的语言水平,你说妙不妙?

_______在学习任何语言的过程当中,除了操练以外,通过各种测试也能直接或间接地帮助与鞭策学习者提升语言水平。普通话水平测试是罕有的针对语音水平的专业测试,正好能让我这个语音爱好者了解自己的语音水平。以前,我偶尔会给自己录音,听听自己说话或朗读,我觉得这样能对自己的语音程度有一定的了解,是相当不错的学习方法。所以,即使人家说我的华语说得标准,我很清楚,自己的发音还有很大的进步空间,因为我始终是生活在马来西亚这个语言大杂烩的语言环境中,一个有语言混杂使用的普遍现象的环境,语音、语法、词汇都难免受到“污染”。但是我觉得,靠自己自我检测,或即使有老师指点,也还是不够专业客观的,因为用人耳听辨鉴定始终有盲点。而普通话水平测试是一项以计算机采集和辅助判断的较具科学性的测试,测试成绩的可参照度相信是相当高的,能较专业地鉴定测试者的语音水平,让测试者了解自己与真正的标准相比达到了什么水平。测试当天我的身体状态欠佳,或许影响了成绩,虽属中等水平,但是,还差两分达一级的成绩对我而言已感欣慰。

_______我目前从事对外汉语教学的工作,我觉得本身的语音水平非常重要。虽然我国还没有像中国施行的政策,语言教师是需达标的对象之一,但是,我觉得,身为语言教师,尤其是教语音的,发音标准才能做正确的示范,再配合有效的教学方法就能达到更好的教学效果。不过,我肯定,即使我不是从事目前的工作,我还是会参加测试的,因为这是一种对语音的莫名的兴趣。

________感谢有关单位引进了普通话水平测试,让马来西亚有幸成为中国以外首个海外的考点。测试或多或少都能引起华社对华语语音水平的关注,让更多本国华人有机会透过较科学性的方式对自己的华语水平有个参照,也能激励及鞭策有心者努力学好语音,提升水平。虽然参加测试不等于就能提升语音水平,但是了解了自己的水平,至少能给自己一个更明确的努力的方向。我更期望日后能看到更多的提升华语语音水平的专业课程,因为若要到中国去进修毕竟是会有较多的不便与困难的。能够成为中国海外首测,也是马来西亚首测的考生之一,是让我难忘的回忆。日后如果还能参加专业的课程提升语音水平,我想再次参加测试,看看自己的水平是否能达一级的标准。我想谨此感谢在我语音学习之路上曾经给予启蒙与教诲的所有老师,尤其是我国语音界老前辈黄汀湘老师,他在十多年前给我的无私指点使我获益良多。最后,愿普通话水平测试越办越成功,愿本国能蕴育更多字正腔圆之士,愿与所有语音爱好者共勉:

______测华语水平,向标准迈进,讲标准华语,于世界通行。


 
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